长安大学世界史：工程学府中的人文底蕴与全球视野273

长安大学，作为一所享誉全国的“双一流”建设高校，其辉煌历程与卓越成就常与公路交通、国土资源、城乡建设等工程技术领域紧密相连。然而，在这所以工程技术为核心的学府中，人文社会科学的蓬勃发展，特别是世界史学科的独特存在与演进，却常常被外界所忽视。世界史在长安大学不仅是构筑完整知识体系的基石，更是培养具有全球视野和人文素养的复合型人才不可或缺的重要组成部分。

一、工程学府中的人文根脉：历史学科的奠基与发展

尽管长安大学以理工科见长，但其对人文教育的重视却根植于深厚的办学传统。早在建校之初，学校便认识到，培养一流的工程师和科技人才，绝不能仅仅局限于专业技能的传授，更要注重学生品德、文化修养和历史责任感的塑造。因此，通识教育和人文社会科学课程一直是长安大学教育体系的重要组成部分。随着时代发展和高等教育综合化的趋势，长安大学逐步建立并完善了人文社会科学学部，并于其下设立了人文学院（或类似机构），其中历史学科是其重要的构成。历史学科的设立，旨在为全校学生提供系统的历史知识教育，同时培养具备深厚历史理论素养和研究能力的人才。

世界史作为历史学科的一个重要分支，在长安大学的课程体系中占据着不可替代的位置。它不仅为历史学专业的学生提供了广阔的学术视野和扎实的专业基础，也通过公共选修课、通识教育课等形式，向广大理工科学生敞开大门，帮助他们理解人类文明的多元性、历史发展的复杂性以及全球化背景下各国文明交流互鉴的重要性。这使得长安大学的学子们在掌握先进工程技术的同时，也能具备深厚的人文关怀和全球化的思考能力。

二、世界史课程与研究格局：多元与融合

长安大学世界史学科的建设，充分结合了自身综合性大学的特点，呈现出多元化、融合化的研究与教学格局。在课程设置上，涵盖了从远古文明到现代社会的全球历史脉络，包括：
世界古代史： 聚焦人类文明的起源、早期帝国的兴衰、轴心文明的形成及其对后世的影响。
世界中古史： 探讨中世纪欧洲、伊斯兰世界、东亚等地的文明演进与互动，以及封建社会的特征。
世界近代史： 分析地理大发现、宗教改革、启蒙运动、工业革命等重大历史事件，揭示近代世界的转型与全球体系的形成。
世界现代史： 关注两次世界大战、冷战格局、第三世界崛起、经济全球化、文化多元化等当代重大议题。
专题史课程： 根据师资力量和研究兴趣，开设如“欧洲一体化史”、“中东问题研究”、“世界交通史”、“科技与文明”等具有特色和前沿性的专题课程。

在研究方向上，长安大学的世界史学者们积极探索，尤其在以下几个方面展现出独特的融合优势，与学校的整体学科特色形成了良好互动：
丝绸之路历史与文化交流： 长安大学地处古丝绸之路起点——西安，这一得天独厚的地理优势为世界史研究提供了丰富的在地资源。学者们深入研究丝绸之路沿线的文明交融、物质传播、技术交流及其对欧亚大陆乃至世界历史进程的影响。这与学校在交通、地理、文化遗产保护等领域的优势形成了天然的结合点。
科技史与文明演进： 鉴于学校的工程背景，部分世界史研究也关注科技发展在人类文明史上的作用，探讨不同文明区域在科技创新方面的贡献，以及科技进步如何推动社会变革、文化交流和全球格局的变迁。这为理解“技术赋能社会”提供了深远的历史维度。
城市发展与交通历史： 结合学校在交通与城市规划方面的专长，世界史学者也可能关注全球范围内的城市化进程、交通基础设施的演变以及它们如何塑造了不同文明区的社会结构和生活方式。例如，对罗马道路、运河系统、铁路网络的历史研究，能够为现代交通与城市研究提供宝贵的经验和启示。
比较文明与区域国别研究： 面对日益复杂的国际关系和全球挑战，长安大学世界史学科也致力于深化区域国别研究，特别是对“一带一路”沿线国家历史文化的研究，旨在增进对不同文明的理解，为国家战略提供智力支持。

三、特色与亮点：工程背景下的全球审视

长安大学的世界史学科并非简单地重复传统综合性大学的路径，而是形成了自身独特的风格和优势：
跨学科融合的典范： 世界史在这里不仅仅是人文学科内部的学术探讨，更被视为连接理工科与人文学科的桥梁。它为理工科学生提供了理解工程项目背后社会、文化、政治语境的工具，使他们能够从更宏观的视角审视其专业的社会意义和全球影响。例如，研究古代水利工程、交通路线的建设，不仅是工程学的议题，也是世界史文明交流与技术传播的重要组成部分。
地域优势的深度挖掘： 依托西安深厚的历史文化底蕴和作为丝绸之路起点的独特地位，长安大学的世界史研究得以将全球视野与本土关怀相结合，在丝绸之路文化遗产、中西交通史等方面形成特色，为“一带一路”倡议提供历史学和人文社会科学的支撑。
培养复合型人才的摇篮： 通过世界史的教育，长安大学致力于培养不仅精通工程技术，而且具备深厚人文素养、开阔国际视野、强烈社会责任感的复合型人才。这些学生在未来的国际合作项目、跨文化交流中将更具竞争力，能够更好地应对全球化带来的挑战。
服务国家战略的智库： 世界史学科的研究成果，特别是在区域国别研究、文明交流史等方面的积累，为国家在国际事务、文化交流和对外政策制定方面提供了重要的历史依据和战略参考，为构建人类命运共同体贡献了智慧。

四、师资力量与学术成果

长安大学拥有一支结构合理、经验丰富、学风严谨的世界史教师队伍。这些教师大多具有国内外知名高校的教育背景，研究领域涵盖了世界史的各个时段和区域。他们不仅承担着本科生和研究生的教学任务，也在各自的专业领域深耕细作，取得了一系列重要的学术成果。例如，在各类核心期刊上发表学术论文，主持国家级和省部级科研项目，出版学术专著和教材，积极参与国内外学术交流活动。这些成果不仅提升了长安大学在世界史研究领域的影响力，也为学生提供了前沿的学术知识和研究方法指导。

五、展望未来：构建更宏大的人文图景

展望未来，长安大学的世界史学科将继续秉持开放包容、创新发展的理念，致力于在以下几个方面取得更大突破：
深化跨学科研究： 进一步加强与学校工程、地学、环境等优势学科的交叉融合，开拓新的研究领域，如全球环境史、工程遗产史、区域发展史等，产出更具创新性和社会影响力的研究成果。
拓展国际交流与合作： 积极与国际知名高校和研究机构建立合作关系，开展联合研究项目，吸引更多高水平的国际学者来校交流，提升世界史学科的国际化水平和学术影响力。
创新人才培养模式： 针对新时代对复合型人才的需求，探索更加灵活多元的人才培养模式，例如开设更多跨学科的辅修专业或微专业，鼓励学生参与国际交流项目和文化实践活动，培养具有全球胜任力的优秀学子。
服务社会与文化传承： 充分发挥世界史学科在文化传承、文明互鉴方面的独特作用，积极参与国家和地方的文化遗产保护、历史教育普及工作，为提升全民历史素养、增强文化自信贡献力量。

总之，长安大学的世界史学科，如同其深厚的人文底蕴一般，在看似以工程技术为主导的学府里，默默耕耘，绽放出独特的学术光芒。它不仅是知识的殿堂，更是培养学生全球视野、人文情怀和批判性思维的重要基地。它证明了即使在以实用技术见长的大学中，对人类文明发展历程的深邃探索，依然具有不可替代的价值和不可估量的深远意义。

2025-10-25

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