暨南大学视角下的世界历史：多元视角与文化交融286

暨南大学，作为一所具有百年历史，致力于培养国际化人才的高校，其发展历程与世界历史的进程息息相关。探讨“暨南的世界史”，并非指暨南大学拥有独立的世界史观，而是从暨南大学独特的办学理念、学科建设以及人才培养模式出发，审视其如何理解、诠释和参与世界历史的书写。

暨南大学的前身——暨南大学堂，创办于1906年，其创办初衷即为“延聘中外名师，传授新学”，培养面向世界的中国人才。这体现了暨南大学从一开始就具有开放包容的国际视野，这与当时中国面临的列强侵略和民族危亡的背景密切相关。 在“师夷长技以制夷”的思潮影响下，暨南大学堂积极引进西方先进的教育理念和技术，为中国近代化建设培养了大批人才。 然而，暨南大学堂的创立也并非单纯的西化模仿，它同时融合了中国传统文化的精髓，致力于培养既具备国际视野，又拥有深厚中华文化底蕴的复合型人才。这在当时的中国高等教育中是十分罕见的，也预示着暨南大学日后在世界历史舞台上扮演的多元角色。

民国时期，暨南大学经历了多次变迁，但始终坚持其国际化办学理念。其在海外招收学生，培养了众多来自东南亚、欧美等地的优秀人才，这些人才回国后，在各自的国家和地区发挥了重要作用，成为连接中国与世界的重要桥梁。 暨南大学的国际交流与合作，不仅仅是简单的学术交流，更是参与塑造世界历史进程的重要环节。这些跨文化交流，不仅促进了不同文化之间的理解和融合，也为世界历史的多元解读提供了宝贵的经验。

新中国成立后，暨南大学在国家政策的支持下，继续发展壮大，其国际化办学特色更加突出。 改革开放以来，暨南大学积极开展国际合作与交流，与世界各国的高校和科研机构建立了广泛的联系。 学校的学科建设也日益完善，涵盖了文、史、哲、经、法、理、工、农、医等多个领域，为研究世界历史提供了多学科的视角和方法。 暨南大学的学者们积极参与国际学术交流，在世界历史研究领域取得了显著的成就，为全球对世界历史的理解贡献了“暨南智慧”。

从暨南大学的视角来看待世界历史，意味着要超越传统的西方中心论的视角，关注多元文化的交融与碰撞。 暨南大学作为一所面向世界的大学，其师生来自世界各地，拥有丰富的文化背景和多元的学术视野。 这使得暨南大学在研究世界历史时，能够从更广阔的视角，更深刻地理解不同文明之间的互动和影响，避免了单一视角带来的局限性。 例如，在研究东南亚历史时，暨南大学的学者们能够结合中国与东南亚国家的历史文献和文化背景，提供更为全面和深入的研究成果。

此外，暨南大学在世界历史研究中，也更加注重历史的比较研究。 通过比较不同国家和地区的历史发展轨迹，探讨其共同点和差异，从而揭示世界历史发展的规律。 这种比较研究方法，能够帮助我们更好地理解世界历史的复杂性和多样性，避免简单化和绝对化的结论。

“暨南的世界史”更强调的是一种诠释视角，一种以包容和多元文化视角来解读世界历史的尝试。它不是一种独立存在的、与其他世界史叙事完全割裂的历史观，而是一种补充和丰富，一种从独特的中国南方、乃至中国与世界互动视角出发，对世界历史进行重新审视和理解的方式。这包括对殖民历史、全球化进程、文化交流等重大历史事件的重新解读，以及对不同文明互动、冲突与融合的深入探讨。

展望未来，暨南大学将继续秉承其国际化办学理念，在世界历史研究领域发挥更大的作用。 通过加强国际合作与交流，培养更多具有国际视野和跨文化沟通能力的人才，为世界历史研究贡献更多的“暨南智慧”。 “暨南的世界史”并非一个静态的概念，而是一个不断发展和演变的过程，它将随着暨南大学的发展和世界历史的进程而不断丰富和完善。

总而言之，从暨南大学的视角解读世界历史，意味着要打破西方中心主义的框架，重视多元文化视角，运用比较研究方法，关注中国与世界互动的历史进程。 暨南大学的百年办学历史，以及其在国际化人才培养方面的成功经验，都为我们理解和诠释世界历史提供了新的思路和方法，也为构建一个更加客观、全面和包容的世界历史观做出了贡献。

2025-06-04

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